观点

不妨给学校也发一块“下马石”

来源:奇迹私服新闻 2018-06-14 12:00

原标题:不妨给学校也发一块“下马石”教师以教为本,可现在很多教师,主业却变成了迎接检查。

原标题:不妨给学校也发一块“下马石”

教师以教为本,可现在很多教师,主业却变成了迎接检查。据了解,近年来中小学应对的各类督导评估、达标验收、检查评比多如牛毛,不堪重负,以至于每月接待好几拨检查,校长成了“迎检专业户”;老师被折腾,加班准备迎检材料,教学成了副业……有老师说:“上课、辅导、教学活动都不怕,就怕各级各部门搞检查。”(6月13日《半月谈》)

过度检查的根源,就在官僚主义、形式主义。不客气地讲,现在有些部门除了检查已经不会工作了,习惯并且享受“以检查代替工作”。这么做的好处,不仅是减少了自己的工作量,而且真要出了问题,也可以把责任推给下面。当然,上有政策、下有对策,有些基层也学会了“把应付当作能耐”,把大量的精力用在迎接检查上,乃至于出现了“材料政绩”“检查政绩”。

从媒体报道来看,这种过度检查的问题在教育领域尤甚。而其原因,恐怕就是“学校是工作最好贯彻的地方”,老师比较听话,孩子更是听话。正如有些老师讲的,把工作布置到其他单位,还有可能遇到消极应付,但下达到学校,总会得到“想要的尊重”。因为态度好,所以检查多,最终不堪重负,乃至影响了教学主业。

遏制检查泛滥,说来容易做来难。既然承认这是一个作风问题,那就意味着很难毕其功于一役。不能齐头并进,那就单兵突进。鉴于学校的特殊性,很有必要来一个“特事特办”。在北京国子监街的一旁,立着一块石碑,俗称“下马石”,上面写着“文官下轿,武官下马”。设立这样一块石碑,体现了古人对于教育的重视。有些问题发生在社会上可以,发生在教育上就是不行;有些问题在社会上很难全盘解决,但就教育而言必须解决。

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